Курский государственный университет

Токарева Светлана Николаевна, только из -за этого преподавателя не стоит поступать на юридический факультет, заочной формы обучения! Как не придешь или не приедешь в курсовой находит новые ошибки, так нет бы найти сразу, чтобы человек исправил, распечатал, приехал и все сдал наконец-то! Это какая-то ахинея, пишешь, отправляешь,, Уважаемой,, на почту, она отвечает каждый раз одно и тоже, потом приезжаешь, показываешь ей, она находит ошибки новые))), и ты уезжаешь, как всегда не сдав эту тряпку. ))) И ко всему вышенаписанному, она не смотрит нераспечатанную и непрошитую курсовую, это получается сколько мне нужно иметь денег на распечатку, чтобы сдать в конце концов эту курсовую, если мы так будем по одной ошибке находить и переделывать, а???

По комфортности нахождения что-то среднее. Во время пандемии не была оптимизирована работа буфетов: второй смене просто нечем питаться, в столовой огромные очереди, мало остается, буфеты закрыты вообще. Пространства достаточно, с этим проблем нет.
По обучению на экономическо-управленческом направлении. Обеспечение компьютерами для лекций и практик достаточное, но в информационном классе они сильно устаревшие, некоторые не работают или работают плохо. Программа обучения сильно устаревшая, зачастую неактуальная, нет данных, которые помогут составлять основной массив управленческих решений в работе по специальности на текущий момент развития бизнес-среды. Все сильно углублено в экономическую науку и теорию, что с одной стороны правильно, но на рынке большинство из этого менеджеры давно не используют, поскольку гораздо больше новых инструментов и областей, которые в программе обучения упоминаются лишь вскользь и как что-то опциональное: основной ракурс все же на эконом. теорию.
Есть преподаватели замечательные, создают интерес к своему предмету, подают его многосторонне и понятно, но даже так не чувствуешь уверенности, что сможешь соответствовать современному миру бизнеса. Таких преподавателей мало, в основном все опираются на сухие, скупые объяснения по учебникам: понимания из-за этого слабое, чисто научное, живые кейсы предусмотрены не во всех дисциплинах, просто задачи на расчеты. Опять же, мало опоры на реально происходящие ситуации.
Мало задач и заданий на креативность и гибкость, что является одними из важных и ценных качеств в профессии.
Работа с крупными проектами как курсовые и дипломные работы отдельная история. Множество требований, которые переходят границы разумного и исключают ту же креативность и актуальность, ракурс на научность, углубление в обоснования часто не касается темы напрямую и уходят от нее куда-то в сторону: вроде важный показатель для расчета, но в реальной жизни планирование и разработка решений и мероприятий на них не строится абсолютно (говорю из опыта работы в организациях из разных отраслей и наблюдениях за управленческим звеном).
Что печальнее, дополнительные (вне программы университета) в**цензура**ары и лекции опытных приглашаемых людей, которые могли бы нейтрализовать устарелость обучения, редкие, воспринимаются как лишняя нагрузка с неинтересным контентом, проводятся просто для галочки.
Не пошла бы сюда еще раз. Диплом тоже сегодня как галочка о вышке, которая нужна лишь формально: хорошие фирмы оценивают личные качества потенциального сотрудника, креативные способности, коммуникабельность, которые обучение на направлении менеджмента в этом университете не развивает.